Je důležité rozlišit autistické chování od běžné neplodnosti
Jak můžete zjistit, zda špatné chování je důsledkem autistických příznaků nebo zda je to obyčejná nevolnost ? Není vždy snadné rozlišovat mezi "autistickým" chováním a "špatným chováním". Mnoho z chování, které jsou typické pro děti ve spektru, může být považováno za problém s ostatními dětmi. Například:
- Děti s autismem mohou otřesit nebo křičet, když jsou ohromeni nebo frustrovaní
- Některé autistické děti jsou z místnosti, zasáhly ostatní, nebo se dokonce zranily při rozrušení
- Děti z oblasti spektra se nemusejí dívat přímo na osobu, když mluví
- Autistické děti mohou rockovat, pohybovat nebo tempo, když se očekává, že budou sedět klidně
- Děti s autismem mohou být samy pohlceny a nepozorné k událostem nebo emocím kolem nich
- Ve škole děti s autismem mohou převzít nebo reagovat na jiné požadavky nebo potřeby jiných osob (např. Tlačí jiné děti v řadě nebo ignorují požadavky na pohyb nebo spěchat)
Ale to je jen špička ledovce, protože autistické děti mohou mít také velmi obtížné zvládnout reakce na dospělé nebo peer "laskavost". Snad tyto příklady vypadají dobře:
- Babička přijde na návštěvu. Vidí svého autistického vnučka, otevírá její ruce a žádá o velké objetí. Vnuk běží v opačném směru nejvyšší rychlostí. Babička ho následuje a dává mu to obejití, jen aby byla odměněna kopnutím do holeně.
- Děda dává autistickému vnuci dar a jeho vnuk ve věku, kdy by měl lépe vědět, říká: "To se mi nelíbí! Chci ___!"
- Podřízený vrstevník ze školy souhlasí s datem hry a zjistí, že je ignorován několik hodin, zatímco autistický hostitel hraje sám. Ještě horší je, že host může strávit dvě hodiny, když je řečeno: "Nedotýkejte se toho!"
Všechno toto chování může být trapné a vše může vést k ublížení nebo dokonce naštvanému pocitu. Přesto jsou všechny typické pro autismus a ve většině případů jsou výsledkem senzorických, komunikačních nebo behaviorálních problémů, které jsou součástí autismu.
Rozlišování autistického chování od špatného chování
Autistické chování je obvykle výsledkem několika velmi konkrétních problémů. Vzhledem k tomu, že každá osoba s autismem je jedinečná, výzvy budou pro každé dítě vypadat jinak, ale existují na určité úrovni u každého, kdo je správně diagnostikován poruchou autistického spektra.
Lidé s autismem jsou téměř vždy pravděpodobné, že budou buď nadměrně reagovat, nebo podhodnocovat zvuk, světlo, vůni a dotyk. Dítě, které utíká od babičky, může skutečně reagovat na vůni jejího parfému. Dítě, které nenávidí obejmout, nemusí mít pocit, že je vymačkané, ale ve skutečnosti cítí náklonnost k háji. Senzorické problémy mohou být také důvody, které stojí za "špatným chováním" v přeplněném nebo hlasitém hledišti, stlačeném mezi lidmi na internetu a tak dále. Jak můžete zjistit, kdy senzorické problémy způsobují problém?
- Zeptejte se . Pokud je vaše dítě verbální, může být dokonale schopen vysvětlit chování, pokud je o to požádán.
- Sledujte . Pokud vaše dítě pokrývá své uši, když skáče z místnosti, je rozumné předpokládat, že něco o zvuku v místnosti způsobuje problém.
- Udržujte karty na chování. Pokud je vaše dítě obvykle schopno zvládnout církev, ale při jedné příležitosti se stává nahlas nebo vyčerpá místnost, je docela zřejmé, že něco způsobilo chování. Na druhou stranu, pokud je chování konzistentní, může dojít k trvalému senzorickému problému v prostředí. Může to být něco drobného jako hluk z fluorescenčních světel.
Každý, kdo má autismus, má těžký čas se společenskou komunikací na jedné nebo druhé úrovni. Může být obtížné nebo dokonce nemožné "číst" emoci ostatních nebo může být velmi obtížné se vyhnout nadměrnému ovlivňování pocitů druhých.
Může být velmi těžké "sledovat a napodobovat chování druhých". Skutečnost, že ostatní sedí a mlčí, se nemusí zaregistrovat u autistického dítěte. Jak můžete zjistit, zda má vaše dítě problémy se sociální komunikací?
- Všimněte si záměru vašeho dítěte. Problémy se sociálními komunikacemi mohou dětem s autismem těžko říct, kdy mohou být jeho činy škodlivé. Odcházet z nudy nebo touhu dělat něco jiného může vypadat špatně, ale je tu velmi dobrá šance, že vaše dítě nerozumí, jak se jeho chování pravděpodobně dotkne ostatních.
- Nezapomeňte, že vaše dítě má vývojové zpoždění. Typická dvanáctiletá by měla být schopna laskavě poděkovat babičce za dar, který opravdu nechce. Typický osmiletý člověk nemusí být schopen zvládnout situaci. Děti s autismem jsou zpravidla dosud nezralé pro svůj věk: dospívající na spektru se může chovat jako mnohem mladší dítě.
- Uvědomte si, jak je poskytována výuka. Učitel říká, že vaše dítě špatně pracuje ve výklenku tím, že tlačí na řadu, počítá se s dlouhými obraty na houpačky a tak dále. Ale děti s autismem, protože se zřídka učí imitací, potřebují přímou výuku o očekáváních z hlediska chování. Řekl učitel skutečně své dítě o pravidlech hry? Poskytněte vizuální podporu a společenské příběhy? Pokud ne, jak mělo vaše dítě znát pravidla?
Výzvy k chování
"Autistické" chování je obvykle samozřejmé, protože se obvykle liší od typického chování. V důsledku toho byste měli být schopni na první pohled zjistit, zda uvidíte špatné chování nebo autistické symptomy. Zde je, co hledat:
- Samo-stimulace ( stimulace ). Mnoho lidí s autismem používá neobvyklé fyzické chování, jako je houpání, pohyb, prsty a bzučení, aby se uklidnily a zůstalo soustředěné. Když vidíte takové chování, můžete si být téměř zcela jisti, že nejsou formou špatného chování.
- Nedostatek kontaktu s očima. U mnoha lidí s autismem může být kontakt s očima obtížný, ne-li nemožný, zvláště během rozhovoru. Zatímco je možné učit osobu s autismem k udržení očního kontaktu, nedostatek to není forma špatného chování.
- Vlastní zneužívání. V některých případech, zvláště (ale nikoliv výhradně) pro osoby s těžkým autismem, je sebepoškozování běžné. Hřmění hlavy, vychystávání kůže a jiné chování nejsou záměrné, i když mohou být rušivé a měly by být spravovány.
- Nedostatek pozornosti nebo pozornosti. Lidem s autismem může být velmi snadné se zaměřit na někoho a velmi těžko se soustředit na ostatní. Často navštěvují, aniž by tak učinili. Někdy se neúčastní, protože mají těžký čas po rychlé řeči nebo abstraktních nápadech. Velmi zřídka záměrně ignorují řečníka.
- Hluk nebo šroubování. Zatímco děti s autismem jsou dokonale schopné vytvářet hluk nebo opouštět místnost jen proto, aby byly otravné, je pravděpodobné, že to dělají z jiných důvodů. Mohou být šklebí, bzučení nebo bzučení, aby se uklidnili nebo se z místnosti vytratili, aby se dostali z rušivé situace. Jako rodiče obvykle zjistíte rozdíl.
Řešení autistického chování
Takže jste zjistili, že chování vašeho dítěte není "špatným přístupem", ale je to "autistické" chování. Co teď?
Samozřejmě nemůžete nic dělat. A v některých případech je to zcela rozumné. Proč by vaše dítě s autismem nemělo skákání, pohybovat se, nebo tempo? Pokud nikoho neublíží a nevytváří pro sebe žádné problémy, proč problémy?
Často však autistické chování, i když nejsou úmyslné, mohou způsobit významné problémy. Mohou způsobit rozpaky (jak pro vás, tak pro vaše dítě), vytvářet utrpené pocity nebo dokonce rozčilené pocity nebo vést k tomu, že vaše dítě je vyloučeno nebo vyloučeno z významné skupiny, aktivity nebo prostředí. Co s tím můžete udělat? Můžete podniknout akce na mnoha různých úrovních, v závislosti na důležitosti situace, schopnostech a výzvách vašeho dítěte a vlastní filozofii. Zde je seznam možností:
- Poskytněte přímý pokyn . Pokud je vaše dítě schopno reagovat a jednat na základě přímé instrukce, poskytněte to! Používejte slova, video, modelování, cvičení (zkoušky) a společenské příběhy, abyste své dítě učil, jak se chovat v kostele nebo na koncertě, jak zdvořile reagovat na prarodiče nebo jak oslovit narozeninovou párty. Nikdo z nich pravděpodobně nepřijde přirozeně k vašemu dítěti, ale v mnoha případech je výuka a opakování klíčem k úspěchu.
- Opravte výzvy. Babička je silná vůně způsobuje, že její vnuk uteče, takže nejlepší volbou je říct "hej, babičko, nenosím ten parfém." Podobně se můžete vyhnout stlačování dítěte, které nemá rád obejmout, zapálit žárovky, jestliže fluorescenční látky způsobují problém, snižovat hladinu zvuku na televizoru a jinak učinit život pohodlnějším . Můžete požádat o podobné ubytování ve škole, ačkoli je to těžší, než je dostat do inkluzivního prostředí.
- Zvolte nastavení a situace opatrně. Pokud vaše autistické dítě nenávidí hlasité filmy, nechodte do hlasitých filmů. Alternativně může pár sluchátek zablokování šumu zvýšit hladinu zvuku. Zamyslete se nad tím, jít na události "příznivé pro autismus" nebo výběrem instruktorů, kteří se zdá "dostat" vaše dítě.
- Zvyšte silnější pleť. Rodiče dětí s autismem mohou občas zaznamenat trapné situace. Rodiče s tenkými kůži budou hrozně spousta v rozpacích. Nejlepší sázka? Přenes se přes to!
- Změňte situaci zcela. Za určitých okolností může být nutné změnit školu vašeho dítěte, váš domov, volbu aktivity nebo vaši polohu. Může to znít jako extrémní reakce, ale pokud vaše školní zařízení není schopno sloužit svým potřebám, vaše sousedé jsou netolerantní nebo vaše přednostní aktivity jsou prostě nemožné pro vaše autistické dítě, možná budete muset zvážit možnosti jako soukromá škola, sousedství nebo změnu vašich rutin.
Řešení skutečného nesprávného chování
Žádný dobrý rodič by trestal dítě za chování, které je vhodné pro jeho věk nebo mimo jeho kontrolu. Děti plačí. Dvaleté děti bojují o toaletní výcvik. Tweens potřebují pomoc při řízení jejich času. Na druhou stranu žádný dobrý rodič by nedovolil, aby jejich dítě leželo, zasáhlo, ubližovalo ostatním pocitům nebo se chovalo způsobem, který je pro něho nebo pro ostatní nepříjemný.
Je lákavé říkat (nebo dovolit ostatním říkat) "ach dobře, on je postižený, takže nebudu čekat moc." Přestože má smysl změnit očekávání a měnit situace na základě zvláštních potřeb, každý potřebuje - a zaslouží si - strukturu i limity . Bez těchto nástrojů je téměř nemožné vybudovat sebe-disciplínu, dovednost, která je naprosto nezbytná pro nezávislost, odolnost, úspěch a sebevědomí.
Stejně jako u všech ostatních dětí je proto vaše rodičovská práce:
- Nastavte limity a očekávání. Bolení lidí (fyzicky nebo citově) není v pořádku. Ani lhání, jednání, když se můžeš ovládat, a tak dále. Každý musí znát své limity a očekávání; děti s autismem se možná budou muset dozvědět o těchto omezeních velmi přímo, prostřednictvím instrukcí, vizuálních nástrojů, sociálních příběhů a jiných prostředků.
- Rozpoznat špatné chování. Znáte schopnosti svého dítěte, takže v naprosté většině situací budete vědět, zda úmyslně leží, ignoruje vaše pokyny nebo ubližuje jiné osobě.
- Odpovězte rychle a jasně. Pokud zaujmete vaše autistické dítě špatně, budete muset být nesmírně jasný, co je to problém, proč je to špatné a jak se s ním cítíte. Sarkasmus, "chladné rameno" nebo jiné techniky mohou být zcela nepochopené nebo zcela ignorovány.
- Poskytněte smysluplné, důsledné důsledky. V nejlepším ze všech světů bude špatné chování Vašeho dítěte způsobovat své vlastní negativní důsledky (záměrně vykládat obiloviny na podlaze znamená, že na snídani nejsou obiloviny). Někdy však důsledky, které mají smysl pro vaše dítě, například televize, mohou být velmi účinné.
- Nabídněte podporu pro zlepšení chování. Některé děti dobře odpovídají za získání odměn za dobré chování (snídat správně snídani po dobu jednoho týdne a v neděli udělám své oblíbené jídlo). Děti s autismem často potřebují okamžitou podporu pro dobře vykonanou práci; to může být ve formě malého zacházení, vysoké pětky nebo jen velký úsměv.
- Všimněte si a reagujte na dobré chování. Je důležité, abyste byli citliví, když se vaše dítě chová dobře a je velmi specifické, co je dobré o jejich činnostech. Například, "Joey, vy jste udělal skvělou práci sdílet svou hračku s vaší sestrou."