V autismu, řeči a komunikaci nejsou to samé

Komunikace je mnohem víc než řeč

Lidé s poruchami autistického spektra mohou být zcela neverbální , mohou mít omezenou užitečnou řeč, nebo mohou být velmi mluvit. Bez ohledu na to, co mají své slovní schopnosti, mají však téměř všichni na autistickém spektru těžkou dobu při používání řeči v sociálních interakcích. Je to proto, že se vyrovnávají s dvojí výzvou: s vlastními obtížemi při náležitém vyjádření myšlenek a potížemi s ostatními při jejich porozumění a přijímání.

Řeč versus komunikace v autismu

Proč by osoba, která může používat mluvený jazyk, se dostala do problémů se sociální komunikací? Existují dva důvody. Za prvé, lidé s autismem často používají řeč idiosynkrativním způsobem. Mohou recitovat linky z filmu, nekonečně mluvit o oblíbeném tématu nebo klást otázky, na které už odpověď vědí. Za druhé, řeč je jen jednou částí sociální komunikace a v mnoha případech mluvený jazyk nestačí.

Aby bylo možné účinně komunikovat, většina lidí používá mnohem víc než řeč. Používají jazyk těla (použití očního kontaktu, ruce, postoj těla atd.), Pragmatický jazyk (společenské smysluplné užívání jazyka), idiomy, slang a schopnost modifikovat tón, objem a prozodii (vzestupy a pády hlas). Tyto poměrně jemné nástroje říkají ostatním, zda jednáme nebo vážně, platonické nebo milostné a mnohem víc.

Komunikace také vyžaduje pochopení toho, který typ řeči je vhodný v konkrétní situaci (zdvořilý ve škole, hlasitě s přáteli apod.).

Udělování chyby může vést k vážným nedorozuměním. Například silný hlas na pohřbu může být interpretován jako neúcta, zatímco velmi formální projev ve škole může být chápán jako "nerdy".

Proč lidé s autismem mají problémy s komunikací

Všechny dovednosti spojené se společenskou komunikací předpokládají pochopení složitých sociálních očekávání spolu se schopností samomodulovat na základě tohoto porozumění.

Lidé s autismem obecně postrádají takové schopnosti.

Lidé s vysokým funkčním autismem ( Aspergerův syndrom ) se často ocitnou frustrovaně, když se jejich pokusy o komunikaci setkávají s prázdným pohledem nebo dokonce smíchem. To se stává příliš často, protože lidé s autismem mohou mít:

Mnoho lidí s autismem je schopno kompenzovat deficity sociální komunikace tím, že učí pravidla a techniky pro lepší sociální interakci. Často jsou tyto dovednosti vyučovány kombinací logopedie a školení v oblasti sociálních dovedností . Realita však spočívá v tom, že mnoho lidí s autismem bude vždycky znít a vypadat trochu jinak než jejich vrstevníci.

Zdroje pro budování dovedností v oblasti sociální komunikace

Většina dětí s autismem (a někteří dospělí) se účastní terapií zaměřených na zlepšení dovedností v oblasti sociální komunikace.

Zdroje:

> Adams > C. Intervenční projekt sociální komunikace: Randomizovaná kontrolovaná studie efektivnosti řečové a jazykové terapie pro děti ve školním věku, které mají pragmatické a sociální problémy s autistickým spektrem nebo bez něj. Int J Lang Commun Disord. 2012 Květen-červen; 47 (3): 233-44.

> dva >: 10.1111 / j.1460-6984.2011.00146.x.

> Tierney, CD a kol. "Podívejte se na mě, když s vámi mluvím": důkaz a hodnocení sociálních pragmatických intervencí pro děti s autismem a poruchami sociální komunikace. Curr Opin Pediatr. 2014 Apr .; 26 (2): 259-64. > dva >: 10.1097 / MOP.0000000000000075.