Pracovní terapie je mnohem víc než nápověda rukopisu
Podle Americké asociace pro zaměstnávací terapie je terapeutická terapie "kvalifikovanou léčbou, která pomáhá jednotlivcům dosáhnout nezávislosti ve všech aspektech svého života." Occupational therapy pomáhá lidem rozvíjet "dovednosti pro život v životě" nezbytné pro nezávislý a uspokojující život. "
Jinými slovy, pracovní terapeuti pracují na širokém spektru dovedností s lidmi všech věkových kategorií.
V důsledku toho se přístupy terapeutů značně liší, v závislosti na školení jednotlivých terapeutů, oblastech zájmu, místech zaměstnání a osobních nadaných schopnostech. V některých případech se OT drží se základy: pomáhá lidem zlepšit rukopis a dokončit "úkoly každodenního života", jako je otevření sklenic, používání nůžek a podobně. Mnoho OT však rozšířilo své zájmy a dovednosti, aby splnily velmi širokou škálu potřeb klientů.
Proč by osoba s autismem potřebovala vidět profesionálního terapeuta?
V případě autismu pracovně-terapeuti (OT) značně rozšířili obvyklou šířku své práce. Například v minulosti pracovník terapeut mohl pracovat s autistickým člověkem, aby rozvíjel dovednosti pro rukopis, knoflíky na košili, vázání bot a tak dále. Dnešní profesionální terapeuti, kteří se specializují na autismus, však mohou být také odborníci v oblasti senzorické integrace (potíže se zpracováváním informací prostřednictvím smyslů) nebo mohou spolupracovat se svými klienty na dovednostech při hraní, sociálních dovednostech atd.
Co dělá profesionální terapeut pro lidi s autismem?
Pracovní terapeuti samozřejmě pracují na fyzických dovednostech. Ve skutečnosti je rukopis hlavním zaměřením na práci OT ve školním prostředí. Ale navíc, protože lidé s autismem často postrádají některé základní sociální a osobní dovednosti potřebné pro nezávislý život, pracovní terapeuti vyvinuli techniky pro práci na všech těchto potřebách.
Mohou například:
- Zajistěte zásahy v senzorické integraci, abyste pomohli dítě vhodně reagovat na světlo, zvuk, dotyk, vůně a další vstupy. Intervence může zahrnovat houpání, kartáčování, hraní v kulové jamce a celou řadu dalších činností zaměřených na pomoc dítěti lépe spravovat své tělo ve vesmíru.
- Usnadnění herních aktivit, které instruují a pomáhají dětem komunikovat a komunikovat s ostatními. Pro SZ specializující se na autismus se to může konkrétně promítnout do strukturovaných herních terapií, jako je Floortime, které byly vyvinuty tak, aby vytvářely intelektuální a emocionální dovednosti i fyzické dovednosti.
- Vypracujte strategie, které pomohou individuálnímu přechodu z jednoho prostředí do druhého, od jedné osoby k druhému a od jedné životní fáze k druhé. Pro dítě s autismem to může zahrnovat uklidňující strategie pro řízení přechodů z domova do školy; pro dospělé s autismem může zahrnovat odborné dovednosti, dovednosti vaření a další.
- Vypracujte adaptivní techniky a strategie pro získání zjevných postižení (například učení klávesnicí, když je prostě nemožné psát rukopis, výběrem vážené vesty pro zvýšení zaostření atd.)
Jak mohu najít kvalifikovaného profesionálního terapeuta?
OT jsou často zahrnuty jako součást komplexního školního programu nebo programu včasné intervence pro děti s autismem a OT může být pronajata nebo smluvně zajištěna okresem školy.
Pediatři mohou navíc pomoci rodičům identifikovat programy včasné intervence, které jsou k dispozici prostřednictvím oddělení sociálních služeb státu nebo oddělení zdravotnictví. Dospělí s autismem mohou mít přístup ke službám OT prostřednictvím programů pro rozvojové postižení nebo agentur sociálních služeb. Velmi často může být zaměstnávací terapie financována prostřednictvím zdravotního pojištění a / nebo Medicaid.
> Zdroje:
> Hebert, Michelle a kol. Pracovní terapie hraje roli pro komunikaci u dětí s poruchami autistického spektra? Mezinárodní žurnál řečové-jazykové patologie. Vol. 16, 6. vydání, 2014.
> Kelder, Shaunna; Langill, Jennifer E .; Reiss, Carol A .; a Socia, Nicole F., Effect of Ocupational Therapy Intervence založené na hraní na kooperativním chování u dětí starších škol s poruchou autistického spektra. (2017). Pediatrie . 10.