Všechny autistické terapie vedou k cíli socializace
Ať už jsou jejich jména, zakladatelé, deskriptory nebo filozofie, účel prakticky všech autistických ošetření je ... socializace.
Socializace není totéž jako " sociální dovednosti ". Je mnohem větší než to. Je to v podstatě proces učení lidské bytosti, jak žít ve světě jiných lidských bytostí. Začíná při narození, zadržování, oční kontakt, blábolení a řeč a pokračuje skoro celý den, každý den, po zbytek života.
Ať už jsme s kamarády, chodíme do školy, pracujeme, hrajeme, čteme nebo se díváme na televizi, hrajeme sporty, zpíváme, jeme ... prožíváme nějaký aspekt socializace.
Děti, které jsou zbaveny příležitosti socializovat (děti izolované kvůli zneužívání, extrémní formy institucionalizace apod.) Se nikdy nenaučují chápat nebo používat základní nástroje lidské interakce: řeč, dotyk, jazyk těla atd. jste rodič dítěte s autismem, můžete si uvědomit, že vaše dítě má některé z příznaků izolace, i když nebyl fyzicky izolován. Izolace, v případě autismu, přichází zevnitř ven.
Je sociální komunikace o chování nebo emocionální spojitosti?
Jak pomáháte dětství, které je samo-izolované, aby se stalo socializovaným? Různé autismově specifické léčby začínají různými představami o cílech socializace - a proto přistupují k procesu jinak.
Je socializace skutečně vše o učení a sledování specifického souboru pravidel a struktur, aby se usnadnilo vzdělávání, zaměstnanost, důvěra a vzájemná bezpečnost? Pokud ano, prostě výuka a posilování pravidel může být nejlepším způsobem, jak socializovat dítě. Behavioristi silně věří v tento přístup a říkají to Aplikovaná behaviorální analýza (ABA) nebo mnoho dalších podobných názvů.
Je socializace skutečně všechno o tom, že se stane "více člověkem", abyste mohli sdílet a užívat si plody přátelství, kultury a mezilidských vztahů? Pokud ano, rozvíjející se emoční reciprocita je jádrem procesu socializace. Vývojoví psychologové se obecně opírají o tento směr a nazývají jejich přístupy Floortime, RDI a mnoho podobných názvů.
Samozřejmě, většina lidí by řekla: "Nebuď hloupá: socializace není jen o chování, ale ani o vztazích. Obsahuje oba, a my bychom měli oba učit!" A většina lidí by měla naprostou pravdu.
Proč potřebujeme jak behaviorální, tak emoční terapii
Který vyvolává otázku: "Proč oddělujeme chování v oblasti chování a vztahů a vyučujeme, nebo kdyby byla oba / a byla by to nejlepší volba pro naše děti?" To je: proč jsme my jako rodiče požádáni, aby si vybrali mezi intenzivní behaviorální terapií nebo intenzivní vývojovou terapií, když naše děti tak jasně potřebují obojí?
V posledních letech došlo ke sloučení behaviorismu a vývojářství prostřednictvím programů, které zahrnují např. ABA v naturalistickém prostředí nebo sociální příběhy jako nástroj pro učení. Takové programy však zůstávají poměrně vzácné, jsou často špatné a mohou být těžké najít.
Zdá se, že odpověď je finančnější než praktická. Jednotliví odborníci a výzkumní pracovníci vyvinuli vlastní dosud doslovně známou autistickou terapii a jsou v prodeji těchto terapií rodičům, školám a zdravotním pojišťovnám. Ať už jde o sociální příběhy, RDI, Floortime, VLBA, SCERTS, TEACCH nebo jakoukoli jinou léčbu specifickou pro autismus, je vlastněna a provozována skupinou nebo skupinami terapeutů, kteří se zabývají nejen pomoci našim dětem, ale také jménem pro sebe a (mimochodem) vytvořit a vlastnit produkt. Výrobek nemůžete prodat, pokud není jasně definován jako odlišný od jeho konkurentů (představte si, že Pepsi prodává za "opravdu velmi podobný koksu")!
Dokonce i společnost ABA, která není vlastněna ve stejném smyslu, jako jsou některé jiné terapie, je prezentována v balené podobě mnoha organizací, které staví například software ABA, videa ABA a tak dále.
Zatímco není nic špatného při vytváření a prodeji legitimní léčebné pomůcky, ani není něco špatného při vytváření jména pro sebe, dělá rodiče do skutečné vazby.
Jak překonáme rozdělení, aby naše děti (a dospělí) mohli získat co nejširší výhody socializace? Zatím není snadné. Rodiče se musí míchat a zápasit, experimentovat s terapiemi a terapeutiky a často poskytovat značné peníze poskytovatelům terapie, aby sestavili komplexní program socializace. Zatím, samozřejmě, my rodiče musí být velmi, velmi opatrní, jak a s kým jsme se rozhodli pracovat s našimi dětmi. Bez ohledu na to, jak důležitá může být socializace, nikdo z nás (doufám!) Se nachází na trhu s represivními opatřeními, robotickými reakcemi nebo naučenými skripty. To, čeho doufáme, je pro naše děti, že jsou schopni internalizovat a poté využít nástroje socializace, aby si pomohli sami stavět nejbohatší a nejúspěšnější život.