Autismus a "Teorie mysli"
"Teorie mysli" popisuje lidskou schopnost pochopit, že není možné, aby jedna osoba věděla, co se děje v mysli jiné osoby. "Teorie mysli" zní jako složitá koncepce, ale ve skutečnosti to obvykle zvládnou děti předtím, než jsou pět let.
Dítě, které zvládla teorii mysli, rozumí například:
- Pokud se schovávají, jiní lidé nevědí, kde jsou.
- Pokud si myslí nějakou myšlenku nebo mají pocit, ale nevyjadřují ji, tato myšlenka nebo emoce nejsou komunikovány ostatním (a ostatní nemusí sdílet všechny své myšlenky).
- Jejich záliby a nelíbí se mohou nebo nemusí sdílet ostatní - a jiné mohou mít zcela odlišné preference a chutě.
- Mají informace, které nemá někdo jiný, musí tyto informace sdělit nebo riskovat, že budou nepochopení.
- Pokud jsou svědky něčeho, co jiní nejsou svědky, vědí něco, co jiní lidé nevědí.
Autistickí lidé najdou těžké čtení
Teorie mysli může být nepřekonatelná jak pro děti, tak pro dospělé v spektru. To neznamená, že lidé s autismem mají nedostatek empatie , spíše je obtížné, aby se jim podařilo odhadnout motivace, záměry nebo skryté agendy ostatních.
Výzkum naznačuje, že problémy zahrnují obtíže při čtení jemných výrazů obličeje a jazyka těla.
Například může být pro autistické osoby těžké uvědomit si, zda zvýšené obočí jsou znamením překvapení, strachu nebo nesouhlasu.
Vokální tóny mohou být také problémem. Například používáme jemné změny v tónu a prozodii, abychom vyjádřili myšlenku, že jsme žalost, sarkastický, nevěřící a tak dále. Ale když autistickí lidé nedokážou rozpoznat tyto jemné změny, mohou brát žolíky vážně, nebo věřit, že sarkastické prohlášení je upřímné.
Výsledkem je, že lidé v spektru často špatně pochopí motivaci nebo touhu jiných lidí. Mohou rovněž neumí sdělit informace nebo obhajovat své vlastní potřeby. Obtíže s teorií mysli mohou také způsobit, že autistické osoby jsou zranitelnější, že jsou zavádějící, šikanovaní nebo zneužívány.
Autismus a "mysl-slepota"
Výzkumník Simon Baron-Cohen popisuje teorii mysli jako "schopnost odvodit celou řadu duševních stavů (víry, touhy, záměry, představivost , emoce atd.), Které působí." Stručně řečeno, mít teorii mysli je schopen přemýšlet o obsahu vlastních a jiných myslí. " Baron-Cohen vyvinul termín pro nedostatek teorie mysli, který nazval "oslepnutím mysli".
Výzkumní pracovníci, včetně Barona-Cohena a Uta Frithové, věří, že u všech lidí na autistickém spektru je přítomnost slepé mysli na určité úrovni. Cítí také, že nedostatek teorie mysli je důsledkem neurologických rozdílů a teorie je podporována výzkumem.
Pro ty jednotlivce, kteří mají autistické spektrum se silnými intelektuálními schopnostmi , je možné vybudovat určité schopnosti "čtení" v duchu praxe, diskusí a školení o společenských dovednostech. Dokonce i s praxí a tréninkem je pravděpodobné, že oslepnutí mysli je pro všechny osoby na autistickém spektru problémem po celý život.
Zdroje:
Baron-Cohen, Simon. Teorie mysli v normálním vývoji a autismu. Prisme , 2001, 34, 174-183.
Chevallier C, Noveck I, Happé F, Wilson D. "Co je v hlasu? Prosody jako testovací věc pro teorii mysli, účet autismu", Feb. 49 (3): 507-17.
Frith, Uta. Mind Slepota a mozku v autismu. Neuron, sv. 32, 969-979, 20. prosince 2001.
Kana, Rajesh a kol. Funkční sítě mozku a bílá záležitost Teorie v mysli v autismu. Sociální kognitivní a afektivní neurovědy (2014) 9 (1): 98-105.
Tager-Flusbergu, Helen. Vyhodnocení teorie mozkové hypotézy autismu. Current Directions in Psychological Science, prosinec 2007. Vol. 16 č. 6 311-315.