Cerebrální paralýza (CP) je termín, který pokrývá celou řadu fyzických postižení, které narušují schopnost pohybu. Jedná se o neurologickou poruchu způsobenou zranění mozku, zatímco matka je těhotná nebo krátce po narození dítěte. Příznaky CP jsou často pozorovány v dětství nebo v předškolním věku před tím, než je dítě ve škole ve věku.
Asi 10 000 dětí narozených ve Spojených státech každý rok je diagnostikováno CP.
Je to nejčastější motorické postižení u dětí. CP je celoživotní stav. Existuje celá řada příznaků, které může mít osoba s CP. Symptomy závisejí na tom, které oblasti mozku byly poškozeny. Někdo s CP může mít některé z následujících příznaků nebo několik. Mohou se také pohybovat podle závažnosti, takže zkušenosti každého člověka s CP se liší. Příznaky CP zahrnují:
- Pevný nebo svalnatý tonus
- Větší kontrola jedné strany těla, což vede k tažení nohou nebo pomalé paží
- Problémy s polykáním, sání nebo mluvení
- Drooling
- Boj s rovnováhou a koordinací
- Křeče, třesy nebo nedobrovolné pohyby
Jak mozková obrna může ovlivnit učení a učebnu
Mnoho problémů s fyzickým pohybem může vést k výzvám pro děti s CP ve škole. Obtížnost ovládání svalů může ztěžovat pohyb v učebně. Tendence k spasmům a jiným nedobrovolným pohybům může být zhoršena tím, že musíme sedět po delší dobu.
Problémy s řečem a jazykem mohou ztěžovat zodpovězení otázek a nahlas čtení. Problémy řeči a jazyků mohou ztěžovat přátelství a společensky spolupracovat se spolužáky, kteří nemusí pochopit rozdíly mezi dítětem, které má zkušenost s CP.
První kroky Pokud věříte, že vaše dítě může mít mozkovou obrnu
Získejte podrobnou diagnózu. Většina dětí s CP je diagnostikována jako kojenci nebo předškolní věk.
Pokud bylo vaše dítě diagnostikováno v raném dětství, budete chtít mít znalosti o tom, jaké symptomy CP vaše dítě zažívá.
Pokud máte obavy, že vaše dítě ve školním věku má problémy s pohybem, které by mohly být CP, ujistěte se, že jste získali hodnocení, které důkladně vysvětluje zkušenosti vašeho dítěte. Vzhledem k tomu, že CP postihuje různé lidi mnoha různými způsoby, budete muset přesně vědět, s čím se vaše dítě potýká, abyste se mohli obhajovat pro potřeby vašeho dítěte ve škole. Strategie a vybavení, které podporují jedno dítě s CP, nemusí být užitečné pro jiné dítě s CP.
Spojte se se školou vašeho dítěte, abyste získali potřebné služby a ubytování. Studenti s CP obvykle splňují kvalifikaci buď pro plán 504 nebo pro plány specifické pro IEP, které musí veřejné školy dodržovat, aby vyhovovaly potřebám studentů se speciálními potřebami. Který plán je pro vaše dítě správný, bude záviset na konkrétních zkušenostech vašeho dítěte s CP a na tom, jak se ve školním prostředí chovají.
Stručně řečeno, byl vytvořen plán 504, který pomáhá studentovi s identifikovaným postižením získat přístup a účast ve škole. IEP je specifický vzdělávací plán určený pro dítě se zvláštními potřebami. Zatímco 504 plánuje, aby byly školy přístupné pro studenty se zdravotním postižením, IEP často jdou dál do změny učebních osnov a očekávání učení, které odpovídají schopnostem a potřebám dítěte.
Podrobnosti a rozdíly těchto plánů mohou být komplikované, ale zahájení procesu přístupu k službám pro vaše dítě je velmi jednoduché. Jednoduše jděte do školy a požádejte, aby vaše dítě bylo hodnoceno pro služby Special Ed nebo plán 504. Proveďte žádost písemně nebo prostřednictvím e-mailu, abyste měli záznam o žádosti, kterou podáváte.
Pokračujte v komunikaci mezi školou, učiteli a poskytovateli vašeho dítěte nebo dospívajících . Děti s CP často navštěvují různé terapeuty a poskytovatele jak ve škole, tak mimo něj. například vaše dítě může pracovat s řečníkem ve škole a také mít další soukromou terapii mimo školní den.
Děti s CP často mají jiné jedinečné rozdíly, které mohou vyžadovat léčbu nebo terapii, jako je sluchový nebo vizuální specialist.
Může být užitečné vidět všechny tyto osoby, které se podílejí na podpoře vašeho dítěte v oblasti vzdělávání a léčby, jako široký tým s vámi jako manažer. Udržování komunikace s učitelem vašeho dítěte a umožnění různým poskytovatelům vědět o změnách ve vývoji nebo vývoji může pomoci všem společně koordinovat nejlepší podporu vašeho dítěte.
Budete znát schopnosti a potřeby dítěte lépe než kdokoli jiný. Vytvořením dobrých a otevřených vztahů se všemi pedagogy a poskytovateli vašeho dítěte budete v nejlepším postavení možné obhájit své potřeby.
Školní strategie a ubytování pro dítě s mozkovou obrnou
Dostupná půdorysná učebna : Problémy s mobilitou mohou ztěžovat chod mezi pracovišti nebo přesun mezi pracovišti. Naštěstí mohou učitelé zohlednit potřeby vašeho dítěte při vytváření rozvržení ve třídě. Učitelé možná budou muset učinit opatření pro získání různých stolů nebo sedadel pro své učebny, takže se snažte nechat učitele vědět brzy o potřebách vašeho dítěte.
Uspokojte každodenní pohyb a cvičení. Dnešní učitelé jsou vyškoleni v tom, jak uspokojit potřeby různých studentů. Život dítěte během školního dne zahrnuje více než akademický čas ve třídě. Některé další oblasti, které je třeba zvážit:
- Učitelé PE mohou najít způsob, jak zahrnout studenty s CP do her a aktivit, kdykoli je to možné.
- Starší studenti s CP mohou potřebovat více času na to, aby získali mezi třídami nebo více výhod, aby opustili předčasně, aby se vyhnuli zaneprázdněným chodbám s obtížnou navigací v provozu.
- Nové návrhy a vybavení dětských hřišť jsou často navrženy tak, aby umožnily dětem s různými otázkami mobility větší přístup k pohybu a hře mezi svými vrstevníky. To může zahrnovat speciální podzemní kryty pod houpačkami a skluzavky nebo různé lezecké vybavení (lezecká stěna, žebříky různých typů a schody) spíše než jediný styl na velké struktuře hry.
- Konzultujte s pracovním nebo fyzickým terapeutem vašeho dítěte personalizované návrhy. Tito poskytovatelé se často setkávají s nejnovějšími koncepty adaptivního vybavení a designu místností.
Pokračujte v osvojování si se školními kolegy. Naučit se, jak se přátelit a spolu s ostatními, je důležitá životní dovednost, kterou vaše dítě bude potřebovat v budoucnosti. Tvorba sociálních vazeb je také důležitá pro emoční zdraví a pohodu vašeho dítěte.
- Promluvte se školou vašeho dítěte o tom, jak škola učí všechny své studenty, aby byli laskavě k sobě navzájem - dokonce i studenti, kteří vypadají jinak nebo mají jiné potřeby. Učitelé mohou vytvářet tolerantní a podporující prostředí ve třídě, aby každý student mohl vytvářet přátelství a naučit se spolupracovat s ostatními.
- Povzbuďte své dítě k účasti na mimoškolních aktivitách, které je zajímají. Mimoškolní aktivity, jako jsou sportovní týmy, skautingy a hobby kluby, mohou pomoci vašemu dítěti setkat se s jinými dětmi s podobnými zájmy a poskytnout čas dohromady, aby se spojili s těmito zájmy.
Podporujte jejich osobní zájmy. Stejně jako všechny děti budou děti s CP mít své vlastní jedinečné zájmy a zvláštní talenty. Rostou a rozvíjejí se v průběhu času, získávají nové fyzické schopnosti a dovednosti. Zatímco všechny děti mají prospěch ze zkoušení nových sportů, záliby nebo jiných zájmů, děti, které se setkávají s jedinečnými problémy, nemusí mít vždy možnost prozkoumat osobní zájmy.
Rodiče mohou být znepokojeni skupinou, která splňuje potřeby svých dětí. Nicméně mnoho dětských klubů a mimoškolních aktivit se snaží být přístupné všem dětem.
Rodiče mohou být také znepokojeni tím, že jejich dítě už má dostatek na to, protože řízení školy může být náročné. Přesto vnější aktivity, které jsou založeny na zájmů vašeho dítěte, mohou jim poskytnout příjemnou přestávku od požadavků školy. Vaše dítě může také získat důvěru, protože i nadále rozvíjí své schopnosti.
> Zdroj s:
> Centra pro kontrolu a prevenci onemocnění, "11 Věci, které je třeba vědět o mozkové obrně." 13. března 2017.
> Centra pro kontrolu a prevenci nemoci "Cerebrální paralýza (CP)". Centra pro kontrolu a prevenci nemocí. 13. března 2017.