Učitelé mohou být skvělými spojenci v udržení vašeho dítěte s Dandy-Walkerovým syndromem bezpečného a úspěšného ve škole, ale musíte se ujistit, že mají veškeré znalosti, které potřebují k tomu, aby vám pomohli. Zeptala jsem se aliance Dandy-Walkerové Terri Eldridgeové, co učitelé potřebují vědět o dětech s Dandy-Walkerem, a ona vzala otázku přímo rodičům, zkoumala je na školních otázkách jejich dětí a žádala o specifické věci, které by chtěly říct učitelům .
Níže uvedený seznam vychází z jejich odpovědí; vyberte návrhy, které jsou vhodné pro vaše dítě, přidejte některé výtisky, které jsou uvedeny níže a vytvořte informační balíček, který přinese pedagogům maximální rychlost.
1. Moje dítě má koordinační problémy s jemnými a hrubými motorickými dovednostmi, které mohou mít vliv na školní práci a mobilitu.
2. Opakování je často klíčové při pomoci mému dítěti, protože vytváří nové cesty v jeho mozku, aby kompenzoval poškozené. Potřebujete trpělivost a opakování. Moje dítě může něco ví něco týdne a neví to další. Je třeba, aby se věci znovu opakovaly předtím, než se skutečně drží, ale ve většině případů mé dítě nakonec uchová informace.
3. Mé dítě se může lépe obtěžovat než ostatní studenti. Buďte prosím citliví a pochopte, že to není trik, abyste se dostali z práce.
4. Moje dítě má smyslové problémy a potřebuje stabilní prostředí, aby se zabránilo roztržení. Občas může její mozog nesprávně zpracovat senzorický vstup - věci jako hluk, dotyk nebo vizuální vstup.
Nebo právě naopak, může hledat senzorický vstup, aby zůstal soustředěný. Uvědomte si prosím, že se jedná o problém související s jejím postižením, a nikoli o problém chování.
5. Zpracování informací může být pro mé dítě zpožděno. Může mu chvíli trvat, než porozumí otázce a odpovědi. Prosím, buďte trpěliví; to není vzdor, je to jen trochu více času potřebného k úplnému porozumění.
6. Změny v rutině mohou být pro mé dítě rušivé. Pokuste se nám předem informovat o změnách, pokud je to možné, abychom ji mohli připravit.
7. Moje dítě může mít potíže se společenskou interakcí kvůli problémům při interpretaci informací správně. Pomozte prosím ulehčit kontakt, pokud je to možné.
8. Vizuální vnímání a vize obecně mohou být pro mé dítě problémem. Dejte nám prosím vědět, jestli to způsobuje potíže ve třídě.
9. Moje dítě má hydrocefalus a zkrat. Je nezbytné, abyste ználi známky zvýšeného interkraniálního tlaku, které zahrnují letargii, bolesti hlavy a zvracení. Zdá se, že to není nic jiného než "chyba", ale ve skutečnosti jde o situaci v životě a smrti a příznaky by se neměly brát lehce.
10. Mé dítě může mít záchvat ve vaší učebně. Prosím, buďte v kontaktu s školou zdravotní sestrou a přečtěte si postupy pro jejich řešení.
11. Je v pořádku nechat spolužáky mého dítěte vědět o svém stavu, pokud je to provedeno vhodným způsobem. Rád bych vám pomohl připravit program.
12. Moje dítě má vážný zdravotní stav, ale stále je dítě s obyčejnými zájmy a nadějí a sny. Pomozte nám udržet její život tak normální, jak je to možné.
13. Prosím udržujte komunikační linky otevřené mezi naší domov a školou. Moje dítě potřebuje všechny dospělé v jejím životě pracovat společně.
Výpisy pro sdílení s učiteli
Školní otázky pro děti s Dandy-Walkerovým syndromem
Zdroj: Dandy-Walker Alliance
Údajový list: Dandy-Walkerův syndrom (pdf)
Zdroj: Colorado služby pro děti se zdravotním postižením
Příručka pro učitele k hydrocefalu (pdf)
Zdroj: Asociace hydrocefalů
Příprava školy pro vaše dítě se záchvatem Disorcer
Zdroj: Zvláštní potřeby pro rodiče
Jak používat tento materiál
Více informací o učiteli